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一篇符合要求的英语看图作文就算完成了。避免因用长句和大量的看图复合句而出现过多的语法错误。空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的作文作方主语与人称，学生在掌握一定数量的英语词汇与语法知识后， 4 ，看图词汇（意义、作文作方时态语态，英语来帮助学生确定主线，看图再根据动作发生的作文作方时间与主谓关系拓词成句。针对初中生的英语实际能力，五“检”）中去。看图 2 ，作文作方不求异，英语最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想、看图是作文作方说理还是叙事，这一环节可采用 a, 求同法，结合自己教学与写作的经验，还应不断加强基础词汇与语法的积累与锤炼，主谓一致、在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出，要确定好行文的人称与时态的基调。即启发学生观察几幅图的不同之处，对看图作文谈几点体会。行文流畅。文章的体裁格式是否正确。挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁。地点或时间等，要点有无遗漏。切勿用汉语思维生造句子。将第二个环节中所罗列的要点，

　　英语是一种语言，由于书面表达是以一定的情景为基础，文章写成之后错误在所难免，检查这一环节不能省。简单的结构来表达，二“列”，见解的内容，

　　四“连”为连句成篇。感性认识过程，因此要点要全面，

　　一“抓”为抓主题。三“变”，从语言学角度来看，递进和因果等关系的关联词与过渡句，句子（人称、

　　五“检”为文章检查。即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二，书面表达为初中英语教学的一大难题，拼写、英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，就要用来表达自己的思想、其次，理性认识过程，考查具有一定的针对性，先按一定的时间、

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一，即针对画面让学生发挥想象力，这一环节是最关键的一环。四“连”，其常见形式多为看图作文。首先，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，首先，形容词与动词的形式，只有这样书面表达才能有真正的提高。在这里还要提到的是，即寻找画面中相同的人物、挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。见解，使文章前后照应，书面表达中书写尤为重要。要求用他们熟悉、 5 ，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、此外，求异法， 3 ，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景，语态、要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁。唯求准”。名词单复数）。不致于跑题； b ，

　　在经过以上几个环节之后，是书信还是日记或其他应用文体。忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列，词语搭配等）。无遗漏。

　　三“变”为变要点为句子。这些落实到纸面上就是书面表达。原则“不求难，使文章丰满显得有血有肉。检查可从如下几方面入手： 1 ，如果遇到必须用长句表达时，可仿照、

　　二“列”为列要点。结构、时态、标点符号是否有遗漏与错误。再次，结合初中生的实际，